Redacción Diario Austral

La situación la hizo pública el administrador del recinto, Felipe Quezada: "Estamos muy preocupados porque se requieren los recursos para continuar brindando atención. Hoy nuestros estudiantes tienen clases virtuales, también se les hace llegar su material, sus guías, está el apoyo de una educadora diferencial para reforzar el aprendizaje que se ha visto afectado por los cambios provocados debido a la pandemia". Además, explicó que la jornada de clases es continua, desde las 8.30 a 13.30 horas.

El año pasado, debido a la pandemia, la escuela debió trasladarse a una dependencia cercana al hospital, porque el espacio que tenían en el Hospital Base Valdivia, fue requerido producto de la emergencia sanitaria.

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Sobre el impacto del covid-19, Quezada explicó que brindan atención a menores que están hospitalizados debido a alguna enfermedad prolongada y también a quienes tienen patologías crónicas o agudas, que no pueden asistir a recintos tradicionales. Por seguridad y debido a los protocolos, la primera modalidad no se está realizando, se encuentra suspendida; en tanto, la segunda sigue realizándose en forma virtual.

Esta medida de suspensión de atenciones a pacientes hospitalizados, que responde a una decisión de carácter sanitaria, habría impactado en la reducción de la subvención que se otorga de acuerdo a la cantidad de alumnos y alumnas. "Por ello, es importante que el ministerio comprenda que si bien hubo una baja, la escuela sigue igual funcionando con todo lo que ello implica: recursos humanos, gastos, etc. Por eso estamos solicitando al ministerio que se reconsidere la medida y se busque una solución que permita en este periodo de crisis sanitaria, mantener el adecuado funcionamiento y labor educativa que beneficia -actualmente- a 21 estudiantes", manifestó.

El año pasado, comentó, el ministerio aplicó una fórmula que permitió mantener la labor educativa, situación que a contar de abril de este año cambió, haciéndose efectiva la reducción de los recursos. De no encontrar una solución, este recinto y los demás del país, dejarían de funcionar.

Las 55 escuelas que se encuentran en esta misma situación, han sostenido reuniones con el Ministerio de Educación y han enviado cartas a parlamentarios, a quienes han solicitado reconsiderar el recorte presupuestario y comprender la labor especial que realizan estos centros que colaboran en el proceso de recuperación, adaptación y aprendizaje en situaciones difíciles como es una enfermedad.

Una compleja situación vive la Escuela Hospitalaria de Valdivia, debido a la disminución de la subvención que otorga el Ministerio de Educación, reducción que aproximadamente alcanza al 70%. Este recorte también se hizo efectivo para todas las escuelas hospitalarias del país.

Foradori explicó que el proyecto considera una inversión pública de $4.239.000 y que de esta manera se ayuda "a impulsar la actividad turística que se ha visto fuertemente afectada por la pandemia".

La elección del sector a certificar se realizó por medio de la intermediación de Sernatur Los Ríos, desde donde respaldaron la solicitud de la agrupación para realizar el proceso de evaluación y certificación de competencias., que se encuentra dentro de la nueva norma del servicio.

La directora regional de Sernatur, Paulina Steffen, destacó que "esta alianza con Sence es clave para nuestro sector, ya que nos permite apoyar a los guías turísticos de la región, que junto con los demás rubros de nuestro sector han sufrido fuertemente los efectos de la pandemia".

En proceso de evaluación se encuentran los 30 socios de la Agrupación de Guías Fluviales (Aguif Valdivia), luego de gestionarse su participación en el Programa de Certificación de Competencias Laborales (CCL) de Sence Los Ríos. Así lo informó el director regional, Rafael Foradori, quien destacó que "una de las características de nuestra región es el turismo fluvial y qué mejor forma de apoyar a este rubro que reconociendo su experiencia y conocimientos a través de una certificación que les permita validarlos en su oficio".

Asuntos Estudiantes (AE) de la USS Valdivia junto a siete estudiantes líderes de años superiores organizaron de forma telemática el IV Voluntariado de Novatos. En la actividad participaron más de 60 estudiantes, quienes apoyaron durante una semana, a través de distintas acciones recreativas, a la Fundación Las Rosas, el Hogar San Antonio y la Residencia Sonrisas de Niños.

Para Daniela Cárdenas, estudiante de Enfermería, "fue gratificante, bonito y entretenido. Por lo mismo, traté de ser parte de la mayor cantidad de actividades. Ser solidario hace que uno crezca como persona y se conecta con mi carrera, tanto por el cuidado como la ayuda a los demás. En general lo pasamos muy bien y se formaron excelentes equipos", comentó.

Roberto Buchhorsts, director de Asuntos Estudiantiles USS Valdivia, explicó que "parte de lo que entrega el voluntariado es enriquecer la vida universitaria y que puedan conocer a otros jóvenes con distintos intereses y realidades, con quienes comparten y forman lazos que generalmente motivan otras acciones solidarias".

"Los jóvenes hicieron clanes que compitieron sanamente, donde primó el entusiasmo y la alegría, lo que además es una prueba de que a través de actividades virtuales se puede generar vínculos reales y acciones positivas, que son significativas para quienes interactúan", acotó.

Claudia Monsalve, coordinadora de Organizaciones Estudiantiles USS Valdivia, agradeció el compromiso de los sebastianos: "Todos participaron activamente de lo que fue una semana de voluntariado, que se dividió en tres jornadas".

La directora Margot Vásquez rindió la cuenta pública de la Escuela Rural 21 de Mayo de Itropulli, dando a conocer la gestión efectuada en 2020.

"El año pasado nos presentó un escenario complejo y a la vez lleno de incertidumbres con la llegada de la pandemia, lo que nos hizo replantearnos nuestras metodologías de trabajo y descubrir en los estudiantes distintas características, sus diferentes tipos de aprendizaje y cómo afloraron las capacidades comunicacionales, deportivas y artísticas de cada uno de nuestros niños y niñas", aseguró la directora.

Margot Vásquez destacó que gracias al equipo que conforma la comunidad educativa de la Escuela Rural 21 de Mayo, se logró crear el Plan Educativo "La escuela llega a tu casa", para adecuarse a las clases no presenciales.