Hace algunos días comenzamos en la Cámara de Diputadas y Diputados la discusión del proyecto de ley que permitiría un autopréstamo de los fondos previsionales y la posterior devolución del 100% de los fondos que se retiren, pero muchos lo rechazan de plano ya que aseguran se trataría de un nuevo retiro disfrazado. Pero lo cierto es que la ciudadanía espera una solución en este sentido por parte de las autoridades, y nosotros desde la bancada hemos solicitado al Gobierno medidas económicas para poder enfrentar los duros momentos que estamos viviendo. En mi caso, como todos lo saben, yo siempre he apoyado cada uno de los retiros y utilizar los fondos de los trabajadores para poder enfrentar la crisis como una medida extraordinaria, pero cuando se perdió el cuarto y quinto retiro, la ciudadanía me reclamada permanentemente y consultaban por qué jugábamos con sus expectativas haciéndoles pensar que iban a tener un retiro, cuyo dinero ya se habían gastado. Hoy en día no existen los votos en la Cámara ni en el Senado para poder enfrentar de manera satisfactoria algún retiro, y eso implica jugar con las expectativas de la ciudadanía. Cuando uno siembra expectativas siembra sueños, y cuando estos no se cumplen se transforman en rabia, y hay que ser responsables respecto a ese tipo de promesas. No obstante, por otro lado, un autopréstamo sería más viable. Yo estoy absolutamente disponible para su discusión en la Comisión de Constitución de la Cámara, desarrollándolo en términos de que este autopréstamo sea viable y pueda ver la luz. Lo hemos conversado fuera de sesión, y creo que efectivamente hoy esta Comisión tiene la posibilidad de entregar algún tipo de propuesta en ese sentido, una propuesta que, primero, se haga cargo de las necesidades de la población, y segundo se haga cuidando también los efectos económicos que hoy día se puedan desarrollar, porque no queremos que la inflación siga subiendo, porque en definitiva implica un impuesto a todos los chilenos, y sobre todo a la gente de menos recursos, y eso es lo que menos queremos.

En tanto, y para avanzar en el camino correcto, también me gustaría escuchar al Ministro de Hacienda, Mario Marcel, para conocer qué tipo de propuestas económicas entregará el Ejecutivo para enfrentar los duros momentos de nuestro país.

Marcos Ilabaca C.

Educación Parvularia y género

La Subsecretaría de Educación Parvularia es la entidad que diseña y define la política de fortalecimiento del nivel inicial en Chile.

Este año se anunció un cambio de paradigma para la Educación Parvularia, se propuso una Hoja de Ruta 2022-2026 que se basa en cuatro principios fundamentales: feminismo, descentralización, transición ecológica justa y trabajo docente. Además, esta hoja rescata el concepto de Kínder a través del programa "Más y mejor Kínder" y se retoma la concepción del "juego" con más fuerza. Con el propósito de avanzar hacia la construcción de un país más justo e inclusivo desde la primera infancia, está la propuesta de una educación feminista como uno de sus ejes centrales.

(....) Al hablar de feminismo en la primera infancia, la pregunta es ¿Cómo concebir este principio? ¿Cómo desarrollarlo en el curriculum? Dado que la realidad nos recuerda cada día que el sistema está lleno de estereotipos que marcan profundas diferencias entre la mujer y el hombre. En esta etapa del desarrollo infantil, aún no se ha alcanzado un nivel cerebral complejo, los niños van aprendiendo y asimilando experiencias asociadas a un rol estereotipado por sexo, ya sea por medio del juego, los juguetes, los colores, la literatura infantil, a través de la observación y vivencias de su entorno familiar y social, entre otras.

Inevitablemente las niñas van asumiendo tareas, moldes y roles que se atribuyen al sexo femenino, los que finalmente se convierten en referentes de comportamientos que se relacionan y se interpretan como conductas naturales.

Al respecto la OMS se ha comprometido en promover la igualdad de género, centrándose en poner fin a la violencia de género, promover la salud y los derechos humanos y el empoderamiento de las mujeres y las niñas en todo el mundo. Algunos datos sobre la participación de niños en Educación Parvularia en 2021 señalan que el 51,45% de las niñas asisten a este nivel, mientras que esta cifra alcanza al 52,27% en el caso de los niños, por lo que se observa que no hay grandes diferencias de sexo. Mientras que los adultos a cargo, ya sean educadores o asistentes de Educación Parvularia, son representados mayoritariamente por el sexo femenino, asimismo las instituciones formadoras continúan matriculando casi en un 100% a mujeres, salvo algunas excepciones, por lo que se puede señalar que la educación de nuestros niños y niñas está en manos del género femenino y su legado.

Leonor Cerda Directora Esc.Educación Parvularia Universidad de Las Américas

¿Salvavidas a municipios?

El sector público, y en especial los municipios de todo el país, enfrentan una debacle financiera producto de la aplicación de los dictámenes en que el contralor extiende la inamovilidad de los funcionarios de planta a los a contrata en base al principio de la confianza legítima, y la obligación de traspasar a los honorarios a la contrata.

Ante esta decisión administrativa -a nuestro juicio un absurdo administrativo- el Ejecutivo arrojó un "salvavidas" a través del proyecto de ley de reajuste al incluir el Código del Trabajo al sector público municipal.

Así, al menos por cuatro años, los municipios podrán contratar y terminar vínculos laborales, en lugar de solo engrosar sus filas de funcionarios, asumiendo el costo de su estabilidad.

Es una solución; pero es una solución temporal a un problema estructural que requiere máxima atención para modernizar nuestro Estado.

Amaya Fraile Rafael Palacios Red Pivotes

Singapur como modelo

Singapur se ha transformado en un modelo de desarrollo vertiginoso, que hoy resulta un ejemplo en cuanto a experiencia y conocimiento para países como el nuestro.

El crecimiento impulsado por políticas enfocadas en el avance de las futuras generaciones y en priorizar la Educación Técnico-Profesional (ETP), han posicionado a este país asiático en una verdadera potencia a nivel mundial.

Pero ¿cuál es el secreto? La verdad es que ninguno. En Singapur se dieron cuenta que la clave para el desarrollo sostenido es potenciar una estrategia que posicione de manera efectiva la educación como eje central del desarrollo económico y social, generando así un círculo colaborativo entre el Estado, el mundo empresarial y por supuesto las instituciones de educación. Comprenden que el futuro son los jóvenes y los acompañan en su formación y también durante su inserción en el mundo laboral.

Docentes de primer nivel con capacitaciones permanente e involucrados con las necesidades que la industria está buscando, desarrollo de centros de excelencia para apoyar la formación práctica de los estudiantes, clases online para complementar lo presencial y evaluaciones clase a clase son solo algunas de las instancias que las instituciones implementaron en su día a día con el fin de preparar a los técnicos y profesionales del futuro. En Chile el nivel de la Educación Técnico Profesional está en pleno desarrollo, veo con optimismo lo que se viene a futuro, ya que año a año adquiere mayor protagonismo, sobre todo en regiones. Un buen punto para seguir con este crecimiento es mirar el modelo de Singapur, como una hoja de ruta para la educación ETP.

Carlos Díaz Rector de Duoc UC y Presidente Rectores Vertebral

@KarinaLMariani: Ha surgido un escándalo alrededor de una tesis que tiene (nada menos q) casi 8 años en la que se ensalza la pedofilia y se victimiza al pedófilo, todo en el marco de La Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile

@oscar_contardo: Parece que en la facultad de humanidades alguien o más de alguien no está entendiendo el daño que está provocándole a la universidad la falta de criterio y el desatino cometido. El asunto es grave y puede serlo más si nadie traza un cortafuego y ofrece una reparación.

@eugenioseverin: Lo único más impresentablemente rasca que una tesis universitaria que justifica la pedofilia, es una declaración de la Facultad de Filosofía que la justifica por ser "de corte puramente teórico". ¿Sólo la condenarían si tuviera trabajo de campo práctico? Increíble.

@JoignantAlfredo: No sé explicar este delirio académico de escribir y guiar tesis cómplices con la pedofilia. Tampoco sé por qué recién ahora se sabe de ellas. Muy malo el comunicado repleto de anestesia de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Chile. Hasta hoy Foucault es crucificado x eso

@floro_ceballos: Que un facultad de filosofía te diga que lo que hacen no tiene impacto sobre la población porque es un trabajo académico de corte teórico es lo más cerremos por fuera que he visto en mucho tiempo. Y eso sin entrar siquiera al tema de la polémica.