Un contenedor ¡urgente!
Todos queremos una ciudad limpia, pero para eso se necesitan contenedores de basura. Por ejemplo, creo que es urgente instalar uno en el sector Los Hualles, camino a Paillao.
En ese lugar hay muchos perros que rompen las bolsas con desechos domiciliarios que se dejan para esperar al camión recolector. Queda un basural. Con un contenedor, se podría dejar las bolsas adentro y estaría todo más limpio. Ojalá desde el municipio escucharan esta petición.
Marisa Holzapfel Ossa marisaholzapfelossa@gmail.com
Venezuela
Recientemente se llevó a cabo una cumbre de países latinoamericanos en Brasil con el objetivo de intentar revivir Unasur. Durante dicho evento, llamó la atención el retorno de Venezuela a instancias multilaterales y los comentarios del Presidente Lula da Silva acerca del régimen de Nicolás Maduro. En un intento desmesurado de blanqueamiento, el Presidente brasileño expresó que Venezuela es actualmente una democracia, argumentando que se ha difundido una realidad que nadie ha logrado respaldar, atribuyéndolo a la construcción de una narrativa de "antidemocracia y autoritarismo".
Pero diversos organismos internacionales han manifestado preocupaciones con respecto a la situación de DDHH en Venezuela. Por nombrar algunos, en su informe del año 2022, Human Rights Watch señaló que el Gobierno de Nicolás Maduro y sus agentes estatales eran "responsables de ejecuciones extrajudiciales, desapariciones forzadas y encarcelamiento de opositores". Solo entre 2016 y 2019, los agentes del Estado habrían causado la muerte de 19.000 personas. Por otro lado, durante su mandato como alta comisionada de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, Michelle Bachelet informó sobre Venezuela, indicando que existían pruebas de ejecuciones extrajudiciales y que las autoridades mismas habían registrado 5.287 muertes en 2018 bajo el concepto de "resistencia a la autoridad".
Pareciera que es el propio Presidente Lula da Silva quien intenta construir una narrativa de blanqueamiento en favor de un régimen autoritario.
Pablo Aldunate Allegro Fundación para el Progreso
Aprender con paciencia
Vivimos en un mundo donde la inmediatez es altamente valorada en todos los ámbitos. Ojalá podamos hacer las cosas de manera rápida y efectiva, para así poder sumar más tareas a la lista, y si somos capaces de realizar más de una a la vez, tanto mejor.
Esta mentalidad se está aplicando incluso en la educación, donde los conocimientos son fragmentados y calendarizados en bloques de tiempo muy marcados. Pero, ¿esto es realmente útil para niños y niñas?
La neurociencia asegura que las neuronas del cerebro infantil pueden realizar muchas más conexiones que un cerebro adulto, y cuanto más propicio y protegido es el ambiente, mayor es el número de conexiones, dando lugar a un aprendizaje más significativo.
Por eso, este es un llamado a reivindicar la lentitud y la espera como parte fundamental de la enseñanza.
Como contrarrespuesta a la inmediatez, en los últimos años ha surgido el concepto de pedagogía del caracol o pedagogía slow, que consiste en dotar a niñas y niños de habilidades para gestionar el tiempo por sí mismos, alejándose de estructuras rígidas donde sólo importan los resultados.
La pedagogía del caracol se basa en el libro del mismo nombre publicado en 2008 por el pedagogo italiano Gianfranco Zavalloni. El autor también tomó como referente a la reconocida pedagoga italiana María Montessori, quien planteaba la importancia de esperar y respetar los distintos procesos por los cuales pasan niñas y niños al crecer; porque aunque estemos acostumbrados a referirnos al descanso como un 'tiempo perdido', en realidad esos momentos son parte fundamental del crecimiento y desarrollo.
De hecho, Zavalloni hace en su texto una analogía con lo que ocurre en la agricultura: "Esperar pacientemente a que un determinado ciclo se cumpla, es característica del trabajo del campesino, de la tierra y del campo. Además, si nos detenemos a pensar, en el campo no existen pausas que no sean fecundas. Las ventajas de saber esperar en el aprendizaje son variadas.
Lo importante es que nosotros, como adultos, podamos priorizar el valor de la espera y la lentitud, para así dar a los niños y niñas la posibilidad de experimentar estos conceptos, aprender más y mejor.
Bernardita Jensen Fundación Mustakis
