Ambientes seguros y respetuosos
Laura Bertolotto N. , Rectora Santo Tomás Valdivia.
En septiembre se cumple un año de la Ley N° 21.369, que sanciona el acoso sexual, la violencia y la discriminación de género en el ámbito de educación superior.
Desde dicha perspectiva, lo primero que debemos señalar es que este es un tema muy importante para la educación superior, que va más allá de la ley, y que dice relación con la creación de ambientes educativos seguros y respetuosos, que promuevan la equidad de género y la protección de derechos.
La normativa fortalece el trabajo que ya estaban desarrollando muchas instituciones de educación superior en este ámbito, y que además se suma a toda la labor que llevan en el tema de inclusión, protegido por la Ley N° 20.422 sobre Igualdad de oportunidades e inclusión social de personas con discapacidad.
A partir de este contexto, resulta relevante promover la diversidad e inclusión en la educación superior por varias razones. Una de ellas, es que la diversidad enriquece el aprendizaje y fomenta un ambiente de intercambio de ideas y perspectivas diferentes, lo que es crucial para la formación de estudiantes con una mentalidad global y capacidad de adaptación a contextos diversos. Por su parte, la inclusión garantiza que todos los estudiantes tengan igualdad de oportunidades para acceder, progresar y graduarse de la educación superior. Esto implica eliminar barreras que dificultan la participación plena de ciertos grupos, proporcionando apoyo académico y emocional a los estudiantes que lo requieran.
Desde esta mirada, desarrollar una política institucional de género, diversidad e inclusión no solo es éticamente correcto, sino que también tiene un efecto positivo en las propias instituciones, dado que aporta a la sostenibilidad y competitividad de una organización, ya que es capaz de adaptarse a entornos cambiantes.
Es por estas razones, que resulta relevante fomentar una cultura institucional que valore diversidad, que promueva el respeto y la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes y miembros de la comunidad académica, siendo claves para esto la generación de comités, espacios triestamentales en los estudiantes, académicos y funcionarios, lo que implica un compromiso real de la institución para el logro de los propósitos.
De esta forma, cuando se cumple un año de la implementación de la Ley N° 21.369, las distintas casas de estudio continuamos trabajando para eliminar las barreras y prejuicios que impiden que las personas, tengan las mismas oportunidades de desarrollo personal y profesional, desde la promoción de una cultura de respeto y valoración de la diversidad.