salud mental

Un reciente estudio realizado por la Fundación Chile y dado a conocer este martes, advirtió que un 23% de los trabajadores y trabajadoras del país declara sentir un "alto agotamiento"; cifra que aumentó en 3 puntos en relación a la misma medición de 2021, y que se acerca los peores niveles de salud mental detectados en pandemia .

Si bien la encuesta se refiere al ámbito laboral, a partir de ella se puede mirar más amplio, hacia una sensación creciente de agobio social. Al respecto, diversos analistas han señalado el aumento de la "anomia" en nuestro país; es decir, la tendencia a normalizar que no se respeten reglas básicas de convivencia social y hasta legales. Y eso trae como consecuencia sensación de impotencia, miedo, desesperanza y frustración, tanto por el desorden como por la falta de sanción a quienes lo provocan. Y ahí comienza el círculo que debilita la calidad de vida comunitaria.

Tras el estallido social el término se usó mucho en su connotación política; hoy también se aplica para analizar la indiferencia ante incivilidades que generan desconfianza e inseguridad cotidiana: desde pasar con rojo en el semáforo a no pagar impuestos; desde estacionar arriba de la vereda, hasta no usar mascarilla cuando corresponde; desde fumar drogas en las calles, a botar basura en cualquier parte; desde no saludar, hasta agredir al que piensa distinto.

En mayor escala, un ambiente así abre la puerta a los abusos y la corrupción. Y nadie quiere eso para su país, su región, su barrio, su familia.

Esta realidad se encuentra bien descrita en diversos análisis, y en los días recientes ha cruzado la pauta informativa local y nacional. Pero no basta hablar al respecto. Es necesario reconocer que ella se construye con las acciones que cada persona hace y que, por lo mismo, se puede revertir con esfuerzos individuales constantes y sostenidos.

Reforzar los valores nunca será pérdida de tiempo. Al contrario, se trata de una apuesta por el futuro, necesaria especialmente hoy, cuando las cifras nos hablan de insatisfacción entre las personas tanto en Los Ríos, como en todo el país.

La agenda de desarrollo sostenible, acordada por la ONU el 2015, prioriza objetivos que demandan a la academia, a los sistemas educativos y a la sociedad civil, a repensar las necesidades y desafíos que presentan las infancias y las juventudes actualmente. Entre estos objetivos se espera "garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad" y "eliminar las disparidades de género en la educación y garantizar el acceso en condiciones de igualdad […], incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad".

Sin embargo, en el Cono sur, el acceso desigual al sistema educativo, la violencia y el abuso infantil, las visiones educativas desarrollistas; la discriminación de grupos minorizados, entre otros factores, han provocado un impacto socioeducativo que vulnera las condiciones para una educación que garantice la paz y la no violencia.

Por ejemplo en Chile, entre algunos factores, se advierten diferencias en los resultados de aprendizaje asociadas a variables de procedencia, género y nivel socioeconómico del estudiantado, además de la invisibilización del acervo cultural de la escuela rural multigrado con predominancia de pueblos originarios.

Se evidencia la violencia como una práctica frecuente, pues un 73,6% de infantes y adolescentes sufre violencia física o psicológica a nivel familiar (UNICEF 2000). Se reconoce la incidencia de elementos culturales en prácticas de crianza disciplinares maltratantes que tienen a reproducirse generacionalmente (Defensoría de la Niñez, 2020).

En este contexto, posicionarse hoy en una educación para la paz y la no violencia requiere con urgencia de una agenda que articule interinstitucional e intersectorialmente la política pública en materia educativa, y que apueste por diálogos destinados a reconceptualizar las nociones de infancia asociadas al desarrollo determinista, homogeneizador y adulto-céntrico, construidas desde una perspectiva proteccionista basada solo en el cuidado y la asistencia, o validadas en creencias que han sostenido la vulneración de derechos.

Estos desafíos demandan, además, una educación con equidad que incluya a la niñez y a la juventud que ha estado al margen, la pobre, huérfana, migrante, rural, a la que apunta la historiografía latinoamericana y la reciente producción científica en los estudios sociales de las infancias.

Académica del Instituto de Ciencias de la Educación UACh

El huerto escolar de Panguipulli ya tiene vacas y conejos. Así lo pudieron apreciar autoridades que recorrieron el recinto que mantiene el Departamento de Educación Municipal en 30 hectáreas de terreno a las afueras de la ciudad lacustre.

Controlan a perros vagos

Con el fin de disminuir la población de perros vagos y con ello el riesgo que representan para la salud, el Servicio de Salud Valdivia está realizando variadas acciones para lograr un mejor control de estos animales.

Uso seguro de internet

La empresa VTR recorrió parte de Chile con su campaña sobre el uso seguro de internet, que tiene comprometidos a rostros como el ex tenista Fernando González, y trajo a Valdivia al comunicador Nicolás Copano para difundir contenidos.